Page 199 - Šolsko polje, XXXI, 2020, 3-4: Convention on the Rights of the Child: Educational Opportunities and Social Justice, eds. Zdenko Kodelja and Urška Štremfel

drobnič vidic ■ primerjava dveh interdisciplinarnih učnih pristopov ...

Preglednica 3: Število prispevkov o IBL in PBL po področjih:
naravoslovje, matematika, tehnika/tehnologija, STEM, druga področja
in vsa področja.

Besedni sklopi Število Jezik Nar Mat Teh STEM Drugo Vse

Učenje SL: 31 26 5
z raziskovanjem 40 6 1 2

TJ: 9

Raziskovalno SL: 67 47 3 3 5 9
učenje 76 1 1

TJ: 9 7

Učenje 4 SL: 3 3
s preiskovanjem TJ: 1 1

Preiskovalno 0
učenje

Učenje 1 SL: 1 1
s poizvedovanjem TJ: 0

Poizvedovalno SL: 3 3
učenje 3

TJ:0

Skupaj IBL 124 104+19 86 8 9 1 5 15

Problemsko na- SL: 13 1 1 83
ravnano učenje 23 1 63

TJ: 10

Problemsko za- SL: 3 1 2
snovano učenje 3 0

TJ:0

Problemsko SL:25 2 1 1 8 13
učenje 49 84

TJ:24 3 2 7

Učenje 0
s problemi

Skupaj PBL 75 41+34 6 6 8 0 32 23

Skupaj IBL 199 145+53 92 14 17 1 37 38
PBL

učenje (od tega 1 angleški) na področju matematike, inženirstva in zdra-
vstvene nege. Ko smo vnesli besedni sklop problemsko učenje, smo dobi-
li 49 zadetkov, od tega 51 % slovenskih. Čeprav je problemsko učenje lah-
ko uporabljeno širše kot pojem metode pri pouku, ki je zajeta le krajši čas
oz. del učne ure in ne gre za učni pristop, ki se uporablja pri učenju kon-
tinuirano dalj časa, ima kar 55 % prispevkov angleški prevod problem-ba-
sed learning, torej PBL, 35 % jih nima angleškega prevoda, po enkrat pa se

197