Page 100 - Šolsko polje, XXX, 2019, št. 3-4: Nasilje, šola, družba II, ur. Mitja Sardoč in Barbara Japelj Pavešić
P. 100
šolsko polje, letnik xxx, številka 3–4
postavke (rad sem v šoli; v šoli se počutim varno; ponosen sem, da obisku-
jem to šolo, in na tej šoli se veliko naučim), ki smo jih nato vključili v konč-
ni napovedni model. Večina učencev je soglašala ali zelo soglašala s štirimi
izjavami, med njimi najbolj z izjavo, da se v šoli veliko naučijo in najmanj,
da so radi v šoli, še posebej dečki (Preglednica 5).
Preglednica 5: Odstotki četrtošolcev po soglasju s postavkami
pripadnosti šoli.
Izjave Zelo se strinjam Strinjam se Ne strinjam se Sploh se
Deklice Dečki ne strinjam.
% odgovorov Deklice Dečki Deklice Dečki Deklice Dečki
30 46 40 9 14 5 16
Rad sem v šoli. 40 51 38 35 58 26
V šoli se poču- 55 54 31 31 58 27
tim varno. 62
Ponosen sem, 77 74 22 22 12 02
da obiskujem
to šolo.
Na tej šoli se ve-
liko naučim.
Regresijska analiza je učence, ki so izbrali vsako odgovorno katego-
rijo, primerjala z izhodiščno, to je z učenci, ki so z izjavami zelo soglašali
(Preglednica 6). Regresijski koeficienti pomenijo spremembo v naklonje-
nosti do učenja matematike glede na izhodiščno skupino. Očitna je razli-
ka med spoloma, saj so vse posamezne postavke statistično značilni napo-
vedniki za dečke, medtem ko je pri deklicah v celoti značilen napovednik
le izjava »rada sem v šoli«.
Med postavkami kot najmočnejši napovednik izstopa izjava »rad
sem v šoli«. Iz t-vrednosti ugotovimo, da je naklonjenost do učenja ma-
tematike med učenci, ki so zelo radi v šoli, statistično značilno večja kot
med vsemi, ki so v šoli manj radi. Pri deklicah soglasje z izjavo »rada
sem v šoli« napoveduje večje razlike v naklonjenosti do učenja kot med
dečki.
Učenke, ki zelo soglašajo, da se v šoli počutijo varno, so bolj na-
klonjene učenju matematike kot učenke, ki zgolj soglašajo s to izjavo.
Tistih, ki ne soglašajo, da so v šoli varne, je zelo malo in razlike niso zna-
čilne. Med dečki manjše soglasje z izjavo, da se v šoli počutijo varno, na-
poveduje statistično značilen padec naklonjenosti do učenja od skupi-
ne dečkov, ki so zelo radi v šoli, vendar so napovedani padci manjši kot
pri deklicah.
Soglasje z izjavo »ponosen sem, da obiskujem to šolo« je pove-
zano z naklonjenostjo do učenja matematike med dečki, ne pa med
98
postavke (rad sem v šoli; v šoli se počutim varno; ponosen sem, da obisku-
jem to šolo, in na tej šoli se veliko naučim), ki smo jih nato vključili v konč-
ni napovedni model. Večina učencev je soglašala ali zelo soglašala s štirimi
izjavami, med njimi najbolj z izjavo, da se v šoli veliko naučijo in najmanj,
da so radi v šoli, še posebej dečki (Preglednica 5).
Preglednica 5: Odstotki četrtošolcev po soglasju s postavkami
pripadnosti šoli.
Izjave Zelo se strinjam Strinjam se Ne strinjam se Sploh se
Deklice Dečki ne strinjam.
% odgovorov Deklice Dečki Deklice Dečki Deklice Dečki
30 46 40 9 14 5 16
Rad sem v šoli. 40 51 38 35 58 26
V šoli se poču- 55 54 31 31 58 27
tim varno. 62
Ponosen sem, 77 74 22 22 12 02
da obiskujem
to šolo.
Na tej šoli se ve-
liko naučim.
Regresijska analiza je učence, ki so izbrali vsako odgovorno katego-
rijo, primerjala z izhodiščno, to je z učenci, ki so z izjavami zelo soglašali
(Preglednica 6). Regresijski koeficienti pomenijo spremembo v naklonje-
nosti do učenja matematike glede na izhodiščno skupino. Očitna je razli-
ka med spoloma, saj so vse posamezne postavke statistično značilni napo-
vedniki za dečke, medtem ko je pri deklicah v celoti značilen napovednik
le izjava »rada sem v šoli«.
Med postavkami kot najmočnejši napovednik izstopa izjava »rad
sem v šoli«. Iz t-vrednosti ugotovimo, da je naklonjenost do učenja ma-
tematike med učenci, ki so zelo radi v šoli, statistično značilno večja kot
med vsemi, ki so v šoli manj radi. Pri deklicah soglasje z izjavo »rada
sem v šoli« napoveduje večje razlike v naklonjenosti do učenja kot med
dečki.
Učenke, ki zelo soglašajo, da se v šoli počutijo varno, so bolj na-
klonjene učenju matematike kot učenke, ki zgolj soglašajo s to izjavo.
Tistih, ki ne soglašajo, da so v šoli varne, je zelo malo in razlike niso zna-
čilne. Med dečki manjše soglasje z izjavo, da se v šoli počutijo varno, na-
poveduje statistično značilen padec naklonjenosti do učenja od skupi-
ne dečkov, ki so zelo radi v šoli, vendar so napovedani padci manjši kot
pri deklicah.
Soglasje z izjavo »ponosen sem, da obiskujem to šolo« je pove-
zano z naklonjenostjo do učenja matematike med dečki, ne pa med
98
