Page 214 - Igor Ž. Žagar in Ana Mlekuž, ur. Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: mednarodni vidiki vzgoje in izobraževanja. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2020. Digitalna knjižnica, Dissertationes 38

ziskovanje v vzgoji in izobr aževanju: mednarodni vidki vzgoje in izobr aževanja

Tabela 26: Hierarhična regresijska analiza za spremenljivke, ki napovedujejo viktimizacijo
na vzorcu učencev iz Švedske

Model 1 Viktimizacija Model 3
Bβ Model 2 Bβ

Bβ

Korak 1: -0,09 -0,13 -0,04 -0,05 0,02 0,03
Pozitivni odnosi z vrstniki 0,32 0,36*** 0,18 0,21 0,16 0,19
-0,02 -0,02 -0,03 -0,04 -0,08 -0,08
Težavno vedenje 0,16**
Prosocialno vedenje
R2 -0,04 -0,07 -0,02 -0,04
Korak 2: 0,21 0,10* 0,24 0,32*
Pozitivni odnosi z učitelji 0,08*
Negativni odnosi z učitelji
ΔR2 -0,13 -0,20
Korak 3:

Samopodoba

Empatija 0,01 0,01

Samozavedanje 0,16** 0,24* 0,10 0,17
4,72*** 3,61***
ΔR2 0,04
R2 0,27
F za spremembo R2 1,24***

Opombe: * p < 0,05, ** p < 0,01, *** p < 0,001.

nje nepomembno. Vključitev čustvenih in socialnih kompetenc dodatno
pojasni 3 % variance viktimizacije, vendar nobena izmed spremenljivk ni
statistično značilen napovednik viktimizacije. Skupno preučevane spre-
menljivke pojasnijo 27 % variance viktimizacije, pri čemer največji odsto-
tek pojasnijo odnosi z vrstniki, kljub temu da so se zgolj negativni odnosi z
učitelji izkazali kot statistično značilen napovednik viktimizacije.

Diskusija
Namen prispevka je bil preveriti, kakšna je napovedna vrednost dejavnikov
viktimizacije na ravni odnosov z vrstniki, z učitelji in na ravni posamezni-
ka. Rezultati so pokazali, da so skladno s pričakovanji dejavniki na ravni
odnosov z vrstniki (pozitivni odnosi z vrstniki, težavno vedenje, prosocial-
no vedenje) v vseh državah pojasnili najvišji odstotek variance viktimiza-
cije, vendar so kasneje delno izgubili svojo napovedno moč. V Sloveniji in
na Hrvaškem se je pokazalo, da so na ravni odnosov z vrstniki pomembni
pozitivni odnosi z vrstniki, ki so negativni napovednik viktimizacije. Bo-

214