Page 166 - Alenka Gril in Asja Videčnik, Oblikovanje državljanske identitete mladih v šoli, Digitalna knjižnica, Documenta 3

ela 5: Kategorije argumentov za sprejemanje skupne odločitve solidarnosti s primeri.

2. red kategorij 1. red kategorij primeri

Argumenti 2. finančno najboljša OŠ: Ne bi bilo pravično, če bi dali denar samo nekateri, drugi pa nič.
za solidarnost: rešitev SŠ: Bi bilo premalo denarja, če ne bi vsi sodelovali
1. materialni razlogi Bi potem vsak plačal manj, če bi sodelovali vsi.
1. cilj dosežen OŠ:
2. potrebe Bi se potem stroški na posameznika zmanjšali.
Bi jima vsak malo pripomogel.
3. dober namen SŠ:
Da bi sošolcem omogočili izlet.
Bi se lahko skupaj družili (na morju).
8. nameni, preference OŠ:
in čustva Bi bili na morju vsi.
SŠ: Bi lahko potem odšli na izlet kot celoten razred.

Bi rada šla.
OŠ: Ker bi bilo onim dvema lažje.

Sošolci, ki si med seboj radi pomagajo in bi lahko zbirali za ta
7. želje in moralnost SŠ: dva učenca.
pomočnikov Radi pomagamo.

S tem bi jima zelo pomagali.
OŠ: S tem pomagaš drugi osebi, hkrati pa sam nimaš bistvene škode.
Se tako učimo pomagati sočloveku.
9. pričakovanje povrači-
Pošteno bi bilo ker bi tudi unedva pomagala vsem če bi bilo treba.
la – recipročnega SŠ: Bi bilo lepo, či bi se postavili v njihovo vlogo in tudi za njih isto
ravnanja naredili.

Bo mogoče kdaj kdo drug rabil ta denar.
Kljub temu, da to ni njihova stvar, se enkrat lahko tudi sami
znajdejo v takšni situaciji.

