Page 64 - Šolsko polje, XXVII, 2016, no. 3-4: IEA ICILS in druge sodobne teme, ur. Eva Klemenčič

šolsko polje, letnik xxvii, številka 3–4
Kot drugo raziskovalno vprašanje smo si zastavili analizo razlik med
slovenskimi regijami glede SES učencev v raziskavi ICILS 2013. V ta na­
men smo analizirali podatke indeksa SES, ki so bili zbrani v okviru raz­
iskave ICILS 2013. Indeks je v mednarodni bazi za vsako državo pose­
bej standardiziran, kar pomeni, da je povprečje tudi za Slovenijo enako 0
in standardni odklon enak 1. Povprečne vrednosti indeksa po regijah in
n­ avzkrižne primerjave med njimi so predstavljene v Preglednici 2.
Preglednica 2: Primerjave povprečnih vrednosti indeksa SES
med slovenskimi regijami.

p Povprečna vrednost indeksa SES je statistično pomembno višja
od povprečne vrednosti primerjane regije
O Povprečna vrednost indeksa SES se pomembno ne razlikuje
od povprečne vrednosti primerjane regije.
q Povprečna vrednost indeksa SES je statistično pomembno nižja
od povprečne vrednosti primerjane regije.
Regije so razvrščene po padajočih vrednostih povprečnih dosežkov RI pismenosti
(preglednica 1). Standardne napake so v oklepajih.
Oznake se nanašajo na primerjave med izbrano regijo, gledano vodoravno,
s primerjano regijo, gledano navpično.
Vir: ICILS 2013.

62