Page 279 - Kozina, Ana, Tina Pivec, Ana Mlekuž, Urška Štremfel, Janja Žmavc, Katja Košir, Ajda Mlakar, Martina Zakšek. 2022. Pozitivni razvoj mladih v Sloveniji: razvojne poti v kontekstu migracij. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2022. Digitalna knjižnica, Documenta 22.
P. 279
2 Kazalniki pozitivnega razvoja
Prvo merjenje
Tabela 305: Povprečja in standardna deviacija za kazalnike pozitivnega
razvoja mladih glede na materni jezik učenk_cev oz. dijakov_inj v prvem
merjenju
Kompetentnost Slovenščina Bosanščina Srbščina Albanščina Makedonščina
Samozavest M SD M SD M SD M SD M SD
Karakter 3,43 0,66 3,53 0,64 3,22 0,64 3,76 0,95 3,33 0,83
Skrb 3,55 0,91 3,89 0,78 3,40 1,12 3,93 1,07 3,34 1,07
Povezanost 3,85 0,54 4,14 0,53 3,98 0,54 4,29 0,80 4,14 0,66
4,00 0,75 4,22 0,61 3,89 1,05 4,30 0,90 4,30 0,70
3,75 0,63 3,94 0,56 3,46 0,76 4,07 0,89 3,84 0,82
Kompetentnost (χ2(4) = 14,58; p = 0,006): slovenščina in albanščina (Z = –3,08; p 279
= 0,002), srbščina in albanščina (Z = –3,27; p = 0,001), vsi ostali p > 0,033. Največ
kompetentnosti občutijo tisti_e, katerih materni jezik je albanščina, sledijo slo-
vensko govoreči in nazadnje bosansko govoreči posamezniki_ce.
Samozavest (χ2(4) = 17,07; p = 0,002): slovenščina in bosanščina (Z = –2,92;
p = 0,003), pri čemer imajo višje povprečje bosansko govoreči posamezniki_
ce, vsi ostali p > 0,006.
Karakter (χ2(4) = 47,34; p < 0,001): slovenščina in bosanščina (Z = –4,25; p <
0,001), slovenščina in albanščina (Z = –4,88; p < 0,001), vsi ostali p > 0,005. Naj-
višje povprečje imajo tisti_e, katerih materni jezik je albanščina, sledijo bosan-
sko govoreči in nazadnje slovensko govoreči posamezniki_ce.
Skrb (χ2(4) = 15,86; p = 0,003): slovenščina in albanščina (Z = –3,04; p = 0,002),
pri čemer več skrbi občutijo albansko govoreče osebe, vsi ostali p > 0,016.
Povezanost (χ2(4) = 25,62; p < 0,001): slovenščina in albanščina (Z = –3,75; p
< 0,001), bosanščina in srbščina (Z = –3,13; p = 0,002), srbščina in albanščina (Z =
–3,45; p = 0,001), vsi ostali p > 0,014. Najbolj povezani se počutijo albansko go-
voreči, sledijo bosanski materni jezik, slovenski in nazadnje srbski.
kvantitativni del: analize vprašalnikov
Prvo merjenje
Tabela 305: Povprečja in standardna deviacija za kazalnike pozitivnega
razvoja mladih glede na materni jezik učenk_cev oz. dijakov_inj v prvem
merjenju
Kompetentnost Slovenščina Bosanščina Srbščina Albanščina Makedonščina
Samozavest M SD M SD M SD M SD M SD
Karakter 3,43 0,66 3,53 0,64 3,22 0,64 3,76 0,95 3,33 0,83
Skrb 3,55 0,91 3,89 0,78 3,40 1,12 3,93 1,07 3,34 1,07
Povezanost 3,85 0,54 4,14 0,53 3,98 0,54 4,29 0,80 4,14 0,66
4,00 0,75 4,22 0,61 3,89 1,05 4,30 0,90 4,30 0,70
3,75 0,63 3,94 0,56 3,46 0,76 4,07 0,89 3,84 0,82
Kompetentnost (χ2(4) = 14,58; p = 0,006): slovenščina in albanščina (Z = –3,08; p 279
= 0,002), srbščina in albanščina (Z = –3,27; p = 0,001), vsi ostali p > 0,033. Največ
kompetentnosti občutijo tisti_e, katerih materni jezik je albanščina, sledijo slo-
vensko govoreči in nazadnje bosansko govoreči posamezniki_ce.
Samozavest (χ2(4) = 17,07; p = 0,002): slovenščina in bosanščina (Z = –2,92;
p = 0,003), pri čemer imajo višje povprečje bosansko govoreči posamezniki_
ce, vsi ostali p > 0,006.
Karakter (χ2(4) = 47,34; p < 0,001): slovenščina in bosanščina (Z = –4,25; p <
0,001), slovenščina in albanščina (Z = –4,88; p < 0,001), vsi ostali p > 0,005. Naj-
višje povprečje imajo tisti_e, katerih materni jezik je albanščina, sledijo bosan-
sko govoreči in nazadnje slovensko govoreči posamezniki_ce.
Skrb (χ2(4) = 15,86; p = 0,003): slovenščina in albanščina (Z = –3,04; p = 0,002),
pri čemer več skrbi občutijo albansko govoreče osebe, vsi ostali p > 0,016.
Povezanost (χ2(4) = 25,62; p < 0,001): slovenščina in albanščina (Z = –3,75; p
< 0,001), bosanščina in srbščina (Z = –3,13; p = 0,002), srbščina in albanščina (Z =
–3,45; p = 0,001), vsi ostali p > 0,014. Najbolj povezani se počutijo albansko go-
voreči, sledijo bosanski materni jezik, slovenski in nazadnje srbski.
kvantitativni del: analize vprašalnikov
