Page 108 - Ana Mlekuž in Igor Ž. Žagar, ur. • Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: učenje in poučevanje na daljavo - izkušnje, problemi, perspektive. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2022. Digitalna knjižnica, Dissertationes 43
P. 108
r aziskovanje v vzgoji in izobr aževanju: učenje in poučevanje na daljavo
5.2 Postopek
Raziskavo smo izvedli v času, ko so se pedagoške dejavnosti v srednjem,
višjem in visokem šolstvu odvijale na daljavo, zato smo tudi zbiranje po-
datkov izpeljali v spletnem okolju 1ka, z udeleženci (dekanje in dekani po-
sameznih fakultet, učitelji TJS na slovenskih univerzah) smo komunicirali
po elektronski pošti ali po telefonu. V istem obdobju (od februarja do maja
2021) je bil v teku tudi poletni semester, tako da smo s pridobljenim vzor-
cem anketirancev (pridobili smo 465 veljavnih odgovorov) zadovoljni. Gle-
de pridobitve podatkov smo se odločili za pomoč prositi predavatelje, ki na
slovenskih univerzah poučujejo jezik stroke. Prosili smo jih, da k sodelova-
nju v raziskavo privabijo vse svoje študente. Predavatelji so študentom pos-
redovali povezavo do spletne strani, na kateri se je nahajal anketni vprašal-
nik. Vzorčenja nismo izvedli, saj smo želeli pridobiti mnenja čim večjega
števila študentov. Pridobili smo 465 veljavnih odgovorov.
5.3 Opis vzorca
V Tabeli 23 podajamo opis vzorca glede na spol in starost anketiranih ter
glede na univerzo in fakulteto študija.
Tabela 23: Opis vzorca
Univerza v Ljubljani f f%
Univerza v Mariboru Univerza, na kateri študirate8
Univerza na Primorskem 47,7
222 34,4
Drugo9 160 17,6
Fakulteta, na kateri študirate10 82 0,8
Ekonomska fakulteta
Fakulteta za varnostne vede 4 39,6
Fakulteta za turizem 20,5
Filozofska fakulteta 168 33,3
Drugo11 87 6,6
141 8,8
28
41
8 Seštevek presega 100 %, ker so nekateri študenti označili dve različni univerzi študija.
9 Pod druge univerze so anketirani navedli Univerzo v Novi Gorici in v Novem mestu.
Teh odgovorov v nadaljnji analizi nismo upoštevali.
10 Seštevek presega 100 %, ker so nekateri študenti označili, da študirajo na več
fakultetah.
11 Pod druge fakultete so anketirani navedli druge fakultete, ki so se pojavile le v
posameznih primerih in jih v nadaljnji analizi nismo upoštevali.
108
5.2 Postopek
Raziskavo smo izvedli v času, ko so se pedagoške dejavnosti v srednjem,
višjem in visokem šolstvu odvijale na daljavo, zato smo tudi zbiranje po-
datkov izpeljali v spletnem okolju 1ka, z udeleženci (dekanje in dekani po-
sameznih fakultet, učitelji TJS na slovenskih univerzah) smo komunicirali
po elektronski pošti ali po telefonu. V istem obdobju (od februarja do maja
2021) je bil v teku tudi poletni semester, tako da smo s pridobljenim vzor-
cem anketirancev (pridobili smo 465 veljavnih odgovorov) zadovoljni. Gle-
de pridobitve podatkov smo se odločili za pomoč prositi predavatelje, ki na
slovenskih univerzah poučujejo jezik stroke. Prosili smo jih, da k sodelova-
nju v raziskavo privabijo vse svoje študente. Predavatelji so študentom pos-
redovali povezavo do spletne strani, na kateri se je nahajal anketni vprašal-
nik. Vzorčenja nismo izvedli, saj smo želeli pridobiti mnenja čim večjega
števila študentov. Pridobili smo 465 veljavnih odgovorov.
5.3 Opis vzorca
V Tabeli 23 podajamo opis vzorca glede na spol in starost anketiranih ter
glede na univerzo in fakulteto študija.
Tabela 23: Opis vzorca
Univerza v Ljubljani f f%
Univerza v Mariboru Univerza, na kateri študirate8
Univerza na Primorskem 47,7
222 34,4
Drugo9 160 17,6
Fakulteta, na kateri študirate10 82 0,8
Ekonomska fakulteta
Fakulteta za varnostne vede 4 39,6
Fakulteta za turizem 20,5
Filozofska fakulteta 168 33,3
Drugo11 87 6,6
141 8,8
28
41
8 Seštevek presega 100 %, ker so nekateri študenti označili dve različni univerzi študija.
9 Pod druge univerze so anketirani navedli Univerzo v Novi Gorici in v Novem mestu.
Teh odgovorov v nadaljnji analizi nismo upoštevali.
10 Seštevek presega 100 %, ker so nekateri študenti označili, da študirajo na več
fakultetah.
11 Pod druge fakultete so anketirani navedli druge fakultete, ki so se pojavile le v
posameznih primerih in jih v nadaljnji analizi nismo upoštevali.
108
