Page 191 - Vesna Pobežin (ur.), Drugo pedagoškega diskurza, Dissertationes 23, Digitalna knjižnica, Pedagoški inštitut 2013
P. 191
ka vrača udarec: nesmisel 191
šolske birokracije
The Letter Strikes Back: The Nonsense
of School Bureaucracy
Vesna Pobežin
Povzetek
Na ozadju kafkovske podobe birokratskega aparata se prispevek povpraša o birokra-
ciji sodobne šole. V izhodišču stoji teza o stopnjevani birokratizaciji šolstva, pred-
vsem pa o spremenjeni logiki delovanja sodobne šolske birokracije. Analiza predpi-
sov o šolski dokumentaciji, poročil šolske inšpekcije ter nekaterih sprememb osnov-
nošolske zakonodaje ilustrira sodobne administrativne tendence šolstva in vzpenja-
joči se trend šolske »(u)pravnosti«. Obravnava kategorije »kakovosti« in njenega de-
lovanja v okviru šolstva izpostavi njeno avtoreferenčnost in jo poveže s samonanašal-
no logiko sodobnega pedagoškega diskurza. Prispevek pokaže, kako je naraščanje in
logiko delovanja sodobne šolske birokracije mogoče brati kot hrbtno plat zapoveda-
ne samonanašalnosti, ki prežema sodobni pedagoški diskurz.
Ključne besede: birokracija, šolstvo, šolska zakonodaja, dokumentacija, kakovost,
subjekt, pedagoški diskurz
Abstract
Based on the background of the Kafkaesque bureaucratic apparatus, this paper in-
quires into the contemporary school bureaucracy. It is centered on the thesis of the
increasing bureaucratization of the school system, and particularly of the changed
logic of contemporary school bureaucracy. The analysis of the regulations on docu-
mentation in schools, school inspection reports and specific amendments to the el-
ementary school legislation illustrates the contemporary administrative tendencies
of the school system and the rising trend of bureaucratization and ‘juridicisation’ of
schools. The discussion on the category of ‘quality’ and its performance within the
school system exposes its self-reference and links it to the self-referential logic of the
contemporary pedagogic discourse. The paper shows how the growth and the logic
šolske birokracije
The Letter Strikes Back: The Nonsense
of School Bureaucracy
Vesna Pobežin
Povzetek
Na ozadju kafkovske podobe birokratskega aparata se prispevek povpraša o birokra-
ciji sodobne šole. V izhodišču stoji teza o stopnjevani birokratizaciji šolstva, pred-
vsem pa o spremenjeni logiki delovanja sodobne šolske birokracije. Analiza predpi-
sov o šolski dokumentaciji, poročil šolske inšpekcije ter nekaterih sprememb osnov-
nošolske zakonodaje ilustrira sodobne administrativne tendence šolstva in vzpenja-
joči se trend šolske »(u)pravnosti«. Obravnava kategorije »kakovosti« in njenega de-
lovanja v okviru šolstva izpostavi njeno avtoreferenčnost in jo poveže s samonanašal-
no logiko sodobnega pedagoškega diskurza. Prispevek pokaže, kako je naraščanje in
logiko delovanja sodobne šolske birokracije mogoče brati kot hrbtno plat zapoveda-
ne samonanašalnosti, ki prežema sodobni pedagoški diskurz.
Ključne besede: birokracija, šolstvo, šolska zakonodaja, dokumentacija, kakovost,
subjekt, pedagoški diskurz
Abstract
Based on the background of the Kafkaesque bureaucratic apparatus, this paper in-
quires into the contemporary school bureaucracy. It is centered on the thesis of the
increasing bureaucratization of the school system, and particularly of the changed
logic of contemporary school bureaucracy. The analysis of the regulations on docu-
mentation in schools, school inspection reports and specific amendments to the el-
ementary school legislation illustrates the contemporary administrative tendencies
of the school system and the rising trend of bureaucratization and ‘juridicisation’ of
schools. The discussion on the category of ‘quality’ and its performance within the
school system exposes its self-reference and links it to the self-referential logic of the
contemporary pedagogic discourse. The paper shows how the growth and the logic
