Page 371 - Kozina, Ana, Tina Pivec, Ana Mlekuž, Urška Štremfel, Janja Žmavc, Katja Košir, Ajda Mlakar, Martina Zakšek. 2022. Pozitivni razvoj mladih v Sloveniji: razvojne poti v kontekstu migracij. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2022. Digitalna knjižnica, Documenta 22.
P. 371
Skrbi (χ2(5) = 13,70; p = 0,018): učim se en tuj jezik in učim se štiri (Z = –2,94; 371
p = 0,003), pri čemer več skrbi občutijo tisti_e, ki se učijo štiri tuje jezike; vsi os-
tali p > 0,025.
Odločanje (χ2(5) = 13,52; p = 0,019): učim se en tuj jezik in učim se štiri (Z =
–3,09; p = 0,002), pri čemer o višjih vrednostih poročajo tisti_e, ki se učijo štiri
tuje jezike; vsi ostali p > 0,006.
Različnost (χ2(5) = 20,34; p = 0,001): učim se en tuj jezik in učim se dva (Z =
–3,11; p = 0,002), učim se en tuj jezik in učim se tri (Z = –3,76; p < 0,001), vsi osta-
li p > 0,016. Najvišje povprečje imajo tisti_e, ki se učijo tri jezike, sledijo tisti_e z
dvema tujima jezikoma in nazadnje osebe, ki se učijo en tuj jezik.
ANOVA za čuječnost:
Za normalno razporejeno spremenljivko čuječnost smo izvedle enosmerno
ANOVO, ki se je izkazala za statistično pomembno (F(5) = 5,05; p < 0,001), pri
tem so bili zagotovljeni vsi pogoji, tudi homogenost varianc (p = 0,264). Nada-
lje smo izvedle Bonferronijeve parne primerjave in upoštevale prilagojeno po-
membnost (0,05/15 = 0,003), kljub temu se je ena izkazala za statistično značil-
no, in sicer med skupino posameznic_kov, ki se učijo en tuj jezik, in tistimi, ki se
učijo štiri jezike (p = 0,002), vsi ostali p > 0,008. Od tega imajo višje povprečje
osebe, ki se učijo samo en jezik poleg maternega.
Drugo merjenje
Tabela 442: Povprečja in standardna deviacija za vprašalnik empatije,
čuječnosti in lestvice anksioznosti glede na število jezikov, ki se jih
učenec_ka oz. dijak_inja uči v drugem merjenju
Noben tuj jezik En tuj jezik Dva tuja jezika Tri tuje jezike Štiri tuje jezike Pet tujih jezikov
M SD M SD M SD M SD M SD M SD
0,48
Empatična skrb 3,48 0,51 3,60 0,67 3,56 0,67 3,53 0,63 3,50 0,70 3,57 0,47
0,93
Zavzemanje perspektive 3,20 0,70 3,34 0,61 3,31 0,62 3,25 0,60 3,29 0,66 3,13 0,87
0,99
Anksioznost 2,85 0,97 2,86 0,86 2,73 0,85 2,73 0,85 2,69 0,83 2,40 0,85
1,20
COVID-19 anksioznost 2,86 1,07 2,95 0,98 2,74 1,00 2,75 0,97 2,76 0,99 2,40 1,05
Čustva 2,57 0,93 2,65 0,95 2,50 0,93 2,53 0,91 2,45 0,90 2,24
Skrbi 3,37 1,13 3,28 0,96 3,20 0,96 3,18 0,97 3,18 0,95 2,74
Odločanje 3,06 1,23 3,02 1,03 2,87 0,99 2,81 1,02 2,82 0,97 2,47
Čuječnost 3,72 1,06 3,80 1,03 3,90 0,99 3,87 1,05 3,86 1,01 4,35
p = 0,003), pri čemer več skrbi občutijo tisti_e, ki se učijo štiri tuje jezike; vsi os-
tali p > 0,025.
Odločanje (χ2(5) = 13,52; p = 0,019): učim se en tuj jezik in učim se štiri (Z =
–3,09; p = 0,002), pri čemer o višjih vrednostih poročajo tisti_e, ki se učijo štiri
tuje jezike; vsi ostali p > 0,006.
Različnost (χ2(5) = 20,34; p = 0,001): učim se en tuj jezik in učim se dva (Z =
–3,11; p = 0,002), učim se en tuj jezik in učim se tri (Z = –3,76; p < 0,001), vsi osta-
li p > 0,016. Najvišje povprečje imajo tisti_e, ki se učijo tri jezike, sledijo tisti_e z
dvema tujima jezikoma in nazadnje osebe, ki se učijo en tuj jezik.
ANOVA za čuječnost:
Za normalno razporejeno spremenljivko čuječnost smo izvedle enosmerno
ANOVO, ki se je izkazala za statistično pomembno (F(5) = 5,05; p < 0,001), pri
tem so bili zagotovljeni vsi pogoji, tudi homogenost varianc (p = 0,264). Nada-
lje smo izvedle Bonferronijeve parne primerjave in upoštevale prilagojeno po-
membnost (0,05/15 = 0,003), kljub temu se je ena izkazala za statistično značil-
no, in sicer med skupino posameznic_kov, ki se učijo en tuj jezik, in tistimi, ki se
učijo štiri jezike (p = 0,002), vsi ostali p > 0,008. Od tega imajo višje povprečje
osebe, ki se učijo samo en jezik poleg maternega.
Drugo merjenje
Tabela 442: Povprečja in standardna deviacija za vprašalnik empatije,
čuječnosti in lestvice anksioznosti glede na število jezikov, ki se jih
učenec_ka oz. dijak_inja uči v drugem merjenju
Noben tuj jezik En tuj jezik Dva tuja jezika Tri tuje jezike Štiri tuje jezike Pet tujih jezikov
M SD M SD M SD M SD M SD M SD
0,48
Empatična skrb 3,48 0,51 3,60 0,67 3,56 0,67 3,53 0,63 3,50 0,70 3,57 0,47
0,93
Zavzemanje perspektive 3,20 0,70 3,34 0,61 3,31 0,62 3,25 0,60 3,29 0,66 3,13 0,87
0,99
Anksioznost 2,85 0,97 2,86 0,86 2,73 0,85 2,73 0,85 2,69 0,83 2,40 0,85
1,20
COVID-19 anksioznost 2,86 1,07 2,95 0,98 2,74 1,00 2,75 0,97 2,76 0,99 2,40 1,05
Čustva 2,57 0,93 2,65 0,95 2,50 0,93 2,53 0,91 2,45 0,90 2,24
Skrbi 3,37 1,13 3,28 0,96 3,20 0,96 3,18 0,97 3,18 0,95 2,74
Odločanje 3,06 1,23 3,02 1,03 2,87 0,99 2,81 1,02 2,82 0,97 2,47
Čuječnost 3,72 1,06 3,80 1,03 3,90 0,99 3,87 1,05 3,86 1,01 4,35
