Page 77 - Mitja Sardoč, Igor Ž. Žagar in Ana Mlekuž, ur. Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju danes. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2017. Digitalna knjižnica, Dissertationes 31
P. 77
implementacija in integracija edukacijske nevroznanosti
nevroznanosti v naš edukacijski prostor, ki sloni na mednarodnem razvoju
tega znanstvenega področja.
Zaradi omejenega prostora na tem mestu predstavljamo le kratko
okvirno poročilo o realizaciji akcijskega načrta z nekaterimi referencami.
1. Vključevanje vsebin edukacijske nevroznanosti v izobraževanje
učiteljev in ostalih pedagoških delavcev (na dodiplomskem in podiplom-
skem študiju ter strokovnem izobraževanju) in v raziskovalno delo:
− predavanje na Katedri za psihologijo in predstavitev vključeva-
nja tematike edukacijske nevroznanosti v psihološke predmete na
PeF;
− na doktorskem študiju se formalno izobraževanje s področja
nevroedukacije (v manjšem obsegu) že vrsto let izvaja v okviru iz-
birnega predmeta Kognitivna znanost, učenje in poučevanje; po-
leg predavanj se tematika obravnava tudi v seminarskih nalogah
in se vključuje v doktorska dela;
− vsebine nevroedukacije se vključuje tudi v magistrska dela, pove-
zana z raziskovano tematiko;
− izvedena je bila tudi obsežna raziskava o interesih za nevroeduka-
cijo in ugotavljanje nevroznanstvene pismenosti (dejstva o mož-
ganih in nevromiti), ki je vključevala študente PeF različnih sme-
ri in stopenj izobraževanja.
2. Spodbujanje prenosa nevroedukacijskih spoznanj v vzgojno-izo-
braževalno prakso in raziskave – mednarodne konference in publikacije:
− znanstveni simpoziji o nevroedukaciji s sodelovanjem nevrologov
v organizaciji EDUvision (Tancig, 2013a; 2014c; 2015);
− znanstveni in strokovni posveti na Pedagoški fakulteti Univerze v
Ljubljani (Tancig, 2014; 2016);
− znanstveni in strokovni posveti v okviru drugih institucij (Tan-
cig, 2008; 2014a; 2014b; 2015a; 2016a);
− članki (Tancig, 2013).
3. Raziskovalno delo in vključevanje v mednarodni prostor:
− članstvo v Posebni interesni skupini (SIG 22) Nevroznanost in
edukacija pri Evropski zvezi za raziskovanje učenja in poučevanja
(EARLI);
projektov v študijskem letu 2012/13. Ljubljana, Pedagoška fakulteta.
77
nevroznanosti v naš edukacijski prostor, ki sloni na mednarodnem razvoju
tega znanstvenega področja.
Zaradi omejenega prostora na tem mestu predstavljamo le kratko
okvirno poročilo o realizaciji akcijskega načrta z nekaterimi referencami.
1. Vključevanje vsebin edukacijske nevroznanosti v izobraževanje
učiteljev in ostalih pedagoških delavcev (na dodiplomskem in podiplom-
skem študiju ter strokovnem izobraževanju) in v raziskovalno delo:
− predavanje na Katedri za psihologijo in predstavitev vključeva-
nja tematike edukacijske nevroznanosti v psihološke predmete na
PeF;
− na doktorskem študiju se formalno izobraževanje s področja
nevroedukacije (v manjšem obsegu) že vrsto let izvaja v okviru iz-
birnega predmeta Kognitivna znanost, učenje in poučevanje; po-
leg predavanj se tematika obravnava tudi v seminarskih nalogah
in se vključuje v doktorska dela;
− vsebine nevroedukacije se vključuje tudi v magistrska dela, pove-
zana z raziskovano tematiko;
− izvedena je bila tudi obsežna raziskava o interesih za nevroeduka-
cijo in ugotavljanje nevroznanstvene pismenosti (dejstva o mož-
ganih in nevromiti), ki je vključevala študente PeF različnih sme-
ri in stopenj izobraževanja.
2. Spodbujanje prenosa nevroedukacijskih spoznanj v vzgojno-izo-
braževalno prakso in raziskave – mednarodne konference in publikacije:
− znanstveni simpoziji o nevroedukaciji s sodelovanjem nevrologov
v organizaciji EDUvision (Tancig, 2013a; 2014c; 2015);
− znanstveni in strokovni posveti na Pedagoški fakulteti Univerze v
Ljubljani (Tancig, 2014; 2016);
− znanstveni in strokovni posveti v okviru drugih institucij (Tan-
cig, 2008; 2014a; 2014b; 2015a; 2016a);
− članki (Tancig, 2013).
3. Raziskovalno delo in vključevanje v mednarodni prostor:
− članstvo v Posebni interesni skupini (SIG 22) Nevroznanost in
edukacija pri Evropski zvezi za raziskovanje učenja in poučevanja
(EARLI);
projektov v študijskem letu 2012/13. Ljubljana, Pedagoška fakulteta.
77
