Page 144 - Marjan Šimenc (ur.), Razvoj državljanske vzgoje v Republiki Sloveniji, Dissertationes 22, Digitalna knjižnica, Pedagoški inštitut 2012
P. 144
Razvoj državljanske vzgoje v Republiki Sloveniji
Tabela: Prikaz primerov formulacij tem angleškega kurikuluma za drža-
vljansko vzgojo.
Slovenski Angleški
Ime teme Človekove pravice in odgovornosti Rights and responsibilities
Opredelitev A Narava konflikta. a. Exploring different kinds of rights
teme B Oblike zlorab, nasilja in diskrimi- and obligations and how these affect
nacije. both individuals and communities.
C Temeljni dokumenti na področju b. Understanding that individuals,
človekovih/otrokovih pravic. organisations and governments
Č Človekove pravice in ustava RS. have responsibilities to ensure that
D Imamo pravice in odgovornosti. rights are balanced, supported and
E Kršitve pravic in oblike pomoči. protected.
c. Investigating ways in which rights
can compete and conflict, and un-
derstanding that hard decisions have
to be made to try to balance these.
(Citizenship, 2007: 29)
Vidimo, da enim formulacijam lahko sledimo, drugim pa ne. Da
je en učni načrt enostaven, drug pa zapleten. Eden terja obilo sklepanja
in ugibanja, da iz formulacij naredimo smiselno celoto, drug pa to delo
opravi za nas.
Ime teme slovenski angleški
Opredelitev Človeške različnosti (iz Identities and diversity: living
teme večkulturnosti v medkulturnost) together in the UK
A Narava konflikta. a. Appreciating that identities are
B Oblike zlorab, nasilja in diskrimi- complex, can change over time and
nacije. are informed by different under-
C Temeljni dokumenti na področju standings of what it means to be a
človekovih/otrokovih pravic. citizen in the UK.
Č Človekove pravice in ustava RS. b. Exploring the diverse national, re-
D Imamo pravice in odgovornosti. gional, ethnic and religious cultures,
E Kršitve pravic in oblike pomoči. groups and communities in the UK
and the connections between them.
c. Considering the interconnections
between the UK and the rest of
Europe and the wider world.
d. Exploring community cohesion
and the different forces that bring
about change in communities over
time. (Citizenship, 2007: 29)
Avtorji angleškega kurikuluma nimajo težav v učni načrt vključiti
še dodatno pojasnilo:
Pojasnila
Pravice in odgovornosti: obstajajo različne vrste pravic, obligacij
in odgovornosti – politične, pravne, človeške, družbene, državljanske (ci-
Tabela: Prikaz primerov formulacij tem angleškega kurikuluma za drža-
vljansko vzgojo.
Slovenski Angleški
Ime teme Človekove pravice in odgovornosti Rights and responsibilities
Opredelitev A Narava konflikta. a. Exploring different kinds of rights
teme B Oblike zlorab, nasilja in diskrimi- and obligations and how these affect
nacije. both individuals and communities.
C Temeljni dokumenti na področju b. Understanding that individuals,
človekovih/otrokovih pravic. organisations and governments
Č Človekove pravice in ustava RS. have responsibilities to ensure that
D Imamo pravice in odgovornosti. rights are balanced, supported and
E Kršitve pravic in oblike pomoči. protected.
c. Investigating ways in which rights
can compete and conflict, and un-
derstanding that hard decisions have
to be made to try to balance these.
(Citizenship, 2007: 29)
Vidimo, da enim formulacijam lahko sledimo, drugim pa ne. Da
je en učni načrt enostaven, drug pa zapleten. Eden terja obilo sklepanja
in ugibanja, da iz formulacij naredimo smiselno celoto, drug pa to delo
opravi za nas.
Ime teme slovenski angleški
Opredelitev Človeške različnosti (iz Identities and diversity: living
teme večkulturnosti v medkulturnost) together in the UK
A Narava konflikta. a. Appreciating that identities are
B Oblike zlorab, nasilja in diskrimi- complex, can change over time and
nacije. are informed by different under-
C Temeljni dokumenti na področju standings of what it means to be a
človekovih/otrokovih pravic. citizen in the UK.
Č Človekove pravice in ustava RS. b. Exploring the diverse national, re-
D Imamo pravice in odgovornosti. gional, ethnic and religious cultures,
E Kršitve pravic in oblike pomoči. groups and communities in the UK
and the connections between them.
c. Considering the interconnections
between the UK and the rest of
Europe and the wider world.
d. Exploring community cohesion
and the different forces that bring
about change in communities over
time. (Citizenship, 2007: 29)
Avtorji angleškega kurikuluma nimajo težav v učni načrt vključiti
še dodatno pojasnilo:
Pojasnila
Pravice in odgovornosti: obstajajo različne vrste pravic, obligacij
in odgovornosti – politične, pravne, človeške, družbene, državljanske (ci-
