Page 117 - Ana Mlekuž in Igor Ž. Žagar, ur. • Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Izobraževanje učiteljic in učiteljev za raziskovalno učenje in poučevanje. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2024. Digitalna knjižnica, Dissertationes 48

razumevanje perspektive mladih glede predstavitve izobraževalnih vsebin ...
50,00

40,00

33,33
30,00
25,64
20,00

15,38
10,00
10,26 10,26
5,13
0,00
Sploh ne 2 3 4 5 Zelo močno
Slika 7: Pripravljenosti sodelovanja vrstnikov v informativnih
(izobraževalnih) videoposnetkih (%)
Povprečen odgovor učencev_k (M = 3,05; SD = 1,30 ) nakazuje, da se
nagibajo k mnenju, da njihovi vrstniki niso najbolj pripravljeni sodelovati v
informativnih (izobraževalnih) videoposnetkih.
Skoraj polovica vprašanih učencev_k (41,03 %) je poročalo, da so pri-
pravljeni_e sodelovati v informativnih (izobraževalnih) videoposnetkih,
medtem ko ostali_e (58,97 %) tega ne želijo.

4 Razprava

Predstavljena raziskava obravnava preference učencev_k glede oblike in-
formacij o duševnem zdravju in osebah, ki bi v izobraževalnih videopo-
snetkih podajale te informacije. Poleg tega preučuje pripravljenost učen-
cev_k za sodelovanje v takšnih videoposnetkih, tako njih samih kot tudi
njihovo zaznavanje pripravljenosti vrstnikov. Gre za del participativnega
pristopa v projektu me_HeLi-D.
Ugotovitve kažejo jasno hierarhijo preferenc med učenci_kami glede
oblike informacij o duševnem zdravju. Zdi se, da je kombinacija besedila
in slik najprivlačnejša oblika, še bolj pa so bili_e učenci_ke enotni_e gle-
de najmanj privlačne oblike, to so dolga besedila. Kot privlačne so ocenjene
tudi kratke, enominutne oblike informacij (video ali zvočni posnetek). Za-
nimivo je, da so učenci kot najprivlačnejšo izbrali kombinacijo besedila in

117