Page 254 - Karmen Pižorn, Alja Lipavic Oštir in Janja Žmavc, ur. • Obrazi več-/raznojezičnosti. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2022. Digitalna knjižnica, Dissertationes 44
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ml, M., Riedel, A. (2019). Berufsintegrationsklassen – Ein Erfolgsmodell?
berufsbildung, 02–73(175), S. 20–22.
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (Hrsg.). (2017). Lehrplan
für die Berufsintegrations- und Sprachintensivklassen. https://www.isb.
bayern.de/download/19734/lp_berufsintegrationsklassen_07_2017.pdf
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (s.a.). https://
w w w.i sb.bayer n.de/schu la r t ueberg rei fende s/t hemen /schu le-u nd-ge sel-
lschaft/migration-interkulturelle-kompetenz/fluechtlinge/zahlenfakten/da-
ten_neuzugewanderte/
Danksagung
An dieser Stelle möchte ich mich bei der Schulleitung der Staatlichen Be-
rufsschule II in Bamberg bedanken, die mir die Durchführung der For-
schung in den Berufsintegrationsklassen ermöglicht und mich fachlich
unterstützt hat und bei Frau Monika Schneider für Korrekturlesen. Außer-
dem gehört mein großer Dank allen Schülern und Schülerinnen, die an der
Befragung teilgenommen haben.
Anhang
Fragebogen zum Thema Tabuthemen im Unterricht in den Berufsintegrati-
onsklassen
Geschlecht: männlich weiblich divers
Herkunftsland:
Alter:
1. Wie fühlst du dich, wenn jemand mit dir in der Schule über Religion
sprechen möchte?
gut neutral schlecht
2. Wie fühlst du dich, wenn in der Schule jemand fragt, wie du nach Deut-
schland gekommen bist?
gut neutral schlecht
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berufsbildung, 02–73(175), S. 20–22.
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (Hrsg.). (2017). Lehrplan
für die Berufsintegrations- und Sprachintensivklassen. https://www.isb.
bayern.de/download/19734/lp_berufsintegrationsklassen_07_2017.pdf
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (s.a.). https://
w w w.i sb.bayer n.de/schu la r t ueberg rei fende s/t hemen /schu le-u nd-ge sel-
lschaft/migration-interkulturelle-kompetenz/fluechtlinge/zahlenfakten/da-
ten_neuzugewanderte/
Danksagung
An dieser Stelle möchte ich mich bei der Schulleitung der Staatlichen Be-
rufsschule II in Bamberg bedanken, die mir die Durchführung der For-
schung in den Berufsintegrationsklassen ermöglicht und mich fachlich
unterstützt hat und bei Frau Monika Schneider für Korrekturlesen. Außer-
dem gehört mein großer Dank allen Schülern und Schülerinnen, die an der
Befragung teilgenommen haben.
Anhang
Fragebogen zum Thema Tabuthemen im Unterricht in den Berufsintegrati-
onsklassen
Geschlecht: männlich weiblich divers
Herkunftsland:
Alter:
1. Wie fühlst du dich, wenn jemand mit dir in der Schule über Religion
sprechen möchte?
gut neutral schlecht
2. Wie fühlst du dich, wenn in der Schule jemand fragt, wie du nach Deut-
schland gekommen bist?
gut neutral schlecht
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