Page 233 - Karmen Pižorn, Alja Lipavic Oštir in Janja Žmavc, ur. • Obrazi več-/raznojezičnosti. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2022. Digitalna knjižnica, Dissertationes 44
P. 233
mehrsprachigkeit – die einzige herausforderung in der flüchtlingsbeschulung?
ankete na temo tabu, narejene v državni poklicni šoli II v Bambergu
med učenci in učenkami z begunskim in migracijskim ozadjem.
Ključne besede: begunci, tabu teme, večjezičnost, kulturne razlike
1. Einführung
Das Themenspektrum im Bereich der Migration ist sehr breit und um-
fasst die Problematik des Asylverfahrens, der Unterbringung der Geflüch-
teten, ihre soziale Betreuung und finanzielle Unterstützung, die Integra-
tion, die Beschulung, die Arbeitssuche und vieles andere. Die detaillierte
Beschreibung jedes der erwähnten Gebiete würde den Rahmen dieses Ar-
tikels sprengen. Um aber einen besseren Einblick in die Beschulung zu be-
kommen und um auch die nicht so typischen Tabuthemen nachvollziehen
zu können, darf man in dem vorliegenden Artikel nicht auf das deutsche
Asylrecht und die theoretische Auseinandersetzung mit dem Thema Tabu
verzichten. Die Problematik der Arbeit mit den geflüchteten Menschen ist
genauso heterogen und divers, wie die Geflüchteten selbst. Und eben die
Diversität ist einer der Punkte, die die Schüler und Schülerinnen in einer
Berufsintegrationsklasse vereinigt. Im vorliegenden Artikel sind also the-
oretische Grundlagen zum Thema Asylrecht in Deutschland, Berufsinteg-
rationsklassen in Bayern und Tabuthemen bei Geflüchteten zu finden. Bei
dem Bereich Tabuthemen handelt sich jedoch nicht nur um eine theoreti-
sche Auseinandersetzung, sondern auch um eine empirische Forschung,
die anhand eines Fragebogens in den Berufsintegrationsklassen der Staat-
lichen Berufsschule II Bamberg durchgeführt wurde. Das Ziel des Artikels
ist es, auf die Tabuthemen bei den Geflüchteten aufmerksam zu machen
und dadurch die Lehrkräfte, die in den Berufsintegrationslassen eingesetzt
werden, zu sensibilisieren.
2. Asylrecht in Deutschland
2.1 Wer ist eigentlich ein Flüchtling?
In den Medien hört man oft, dass wieder neue Menschen in den Flücht-
lingslagern angekommen sind. Mal werden diese als Flüchtlinge bezeich-
net, mal als Einwanderer oder Migranten. Darf man aber diese Bezeich-
nungen als Synonyme verstehen oder gibt es Unterschiede? Um eine
terminologische Klarheit zu schaffen, werden hier die jeweiligen Begriffe
näher erklärt.
233
ankete na temo tabu, narejene v državni poklicni šoli II v Bambergu
med učenci in učenkami z begunskim in migracijskim ozadjem.
Ključne besede: begunci, tabu teme, večjezičnost, kulturne razlike
1. Einführung
Das Themenspektrum im Bereich der Migration ist sehr breit und um-
fasst die Problematik des Asylverfahrens, der Unterbringung der Geflüch-
teten, ihre soziale Betreuung und finanzielle Unterstützung, die Integra-
tion, die Beschulung, die Arbeitssuche und vieles andere. Die detaillierte
Beschreibung jedes der erwähnten Gebiete würde den Rahmen dieses Ar-
tikels sprengen. Um aber einen besseren Einblick in die Beschulung zu be-
kommen und um auch die nicht so typischen Tabuthemen nachvollziehen
zu können, darf man in dem vorliegenden Artikel nicht auf das deutsche
Asylrecht und die theoretische Auseinandersetzung mit dem Thema Tabu
verzichten. Die Problematik der Arbeit mit den geflüchteten Menschen ist
genauso heterogen und divers, wie die Geflüchteten selbst. Und eben die
Diversität ist einer der Punkte, die die Schüler und Schülerinnen in einer
Berufsintegrationsklasse vereinigt. Im vorliegenden Artikel sind also the-
oretische Grundlagen zum Thema Asylrecht in Deutschland, Berufsinteg-
rationsklassen in Bayern und Tabuthemen bei Geflüchteten zu finden. Bei
dem Bereich Tabuthemen handelt sich jedoch nicht nur um eine theoreti-
sche Auseinandersetzung, sondern auch um eine empirische Forschung,
die anhand eines Fragebogens in den Berufsintegrationsklassen der Staat-
lichen Berufsschule II Bamberg durchgeführt wurde. Das Ziel des Artikels
ist es, auf die Tabuthemen bei den Geflüchteten aufmerksam zu machen
und dadurch die Lehrkräfte, die in den Berufsintegrationslassen eingesetzt
werden, zu sensibilisieren.
2. Asylrecht in Deutschland
2.1 Wer ist eigentlich ein Flüchtling?
In den Medien hört man oft, dass wieder neue Menschen in den Flücht-
lingslagern angekommen sind. Mal werden diese als Flüchtlinge bezeich-
net, mal als Einwanderer oder Migranten. Darf man aber diese Bezeich-
nungen als Synonyme verstehen oder gibt es Unterschiede? Um eine
terminologische Klarheit zu schaffen, werden hier die jeweiligen Begriffe
näher erklärt.
233
