Page 69 - Šimenc, Marjan, Sardoč, Mitja, Mlekuž, Ana. Državljanska vzgoja v Sloveniji. Nacionalno poročilo Mednarodne raziskave državljanske vzgoje in izobraževanja ICCS 2009. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2015. Digitalna knjižnica, Documenta 9
P. 69
nje vprašanje tega razdelka pa se je nanašalo na predsednika Evropske komisije.
Tabela 37: Kdo je predsednik Evropske komisije
Predsednik /-ca Evropske komisije je… 2009 2009
8 r. 9. r
Tony Blair 15 16
Angela Merkel 21 18
Jacques Delors 15 15
Manuel Baroso 44 51
Vir: Baza podatkov ICCS 2009.
Iz odgovorov je razvidno, da so bili učenci bolj uspešni pri poznavanju evropske po-
litike. Iz tega pa ne kaže potegniti sklepa, da je oddaljeno bolj poznano. Prej gre za to, da
predsednik temeljne demokratične inštitucije v Sloveniji ni preveč prepoznavna oseba. Po-
leg tega pa rezultati kažejo tudi na to, da večina slovenskih osmošolcev ni poznala ne pred-
sednika slovenskega parlamenta ne predsednika Evropske komisije.
Zaključek
Kakor je razvidno iz predstavljenih rezultatov tega dela Mednarodne raziskave drža-
vljanske vzgoje in izobraževanja ICCS 2009, so rezultati na področju državljanske vedno-
sti za Slovenijo pozitivni, saj se znanje slovenskih učencev – tudi v primerjavi z ostalimi
državami – izboljšuje. Kljub razliki v znanju med deklicami in dečki pa razlike v znanju
slovenskih učencev med posameznimi ravnmi ne izstopajo. Glede na osrednjo vlogo, ki jo
ima v okviru različnih pojmovanj »dobrega« državljana vednost oz. znanje, so rezultati
slovenskih učencev v okviru tega dela raziskave ICCS 2009 vzpodbudni tako za nadaljnji
razvoj demokratičnih standardov kakor tudi slovenske družbe nasploh.
69
Tabela 37: Kdo je predsednik Evropske komisije
Predsednik /-ca Evropske komisije je… 2009 2009
8 r. 9. r
Tony Blair 15 16
Angela Merkel 21 18
Jacques Delors 15 15
Manuel Baroso 44 51
Vir: Baza podatkov ICCS 2009.
Iz odgovorov je razvidno, da so bili učenci bolj uspešni pri poznavanju evropske po-
litike. Iz tega pa ne kaže potegniti sklepa, da je oddaljeno bolj poznano. Prej gre za to, da
predsednik temeljne demokratične inštitucije v Sloveniji ni preveč prepoznavna oseba. Po-
leg tega pa rezultati kažejo tudi na to, da večina slovenskih osmošolcev ni poznala ne pred-
sednika slovenskega parlamenta ne predsednika Evropske komisije.
Zaključek
Kakor je razvidno iz predstavljenih rezultatov tega dela Mednarodne raziskave drža-
vljanske vzgoje in izobraževanja ICCS 2009, so rezultati na področju državljanske vedno-
sti za Slovenijo pozitivni, saj se znanje slovenskih učencev – tudi v primerjavi z ostalimi
državami – izboljšuje. Kljub razliki v znanju med deklicami in dečki pa razlike v znanju
slovenskih učencev med posameznimi ravnmi ne izstopajo. Glede na osrednjo vlogo, ki jo
ima v okviru različnih pojmovanj »dobrega« državljana vednost oz. znanje, so rezultati
slovenskih učencev v okviru tega dela raziskave ICCS 2009 vzpodbudni tako za nadaljnji
razvoj demokratičnih standardov kakor tudi slovenske družbe nasploh.
69
