Page 45 - Šimenc, Marjan, Sardoč, Mitja, Mlekuž, Ana. Državljanska vzgoja v Sloveniji. Nacionalno poročilo Mednarodne raziskave državljanske vzgoje in izobraževanja ICCS 2009. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2015. Digitalna knjižnica, Documenta 9
P. 45
iskavo, se je rodilo v eni od republik bivše države Jugoslavije, prav tako se je v eni od teh
republik rodilo 12,5 % očetov oziroma skrbnikov učencev, vključenih v raziskavo. Odgo-
vori učencev v 9. razredu na to vprašanje se po pričakovanju bistveno ne razlikujejo od od-
govorov učencev v 8. razredu (v sledečem podpoglavju).
Tabela 17: Imigrantsko ozadje učenca oz. učenke (8. razred)
% SE
Učenec brez imigrantskega ozadja 89,8 0,92
Učenčevi starši so priseljenci 8,4 0,81
Učenec in njegovi starši so priseljenci 1,7 0,24
Vir: Baza podatkov ICCS 2009.
Glede na rezultate pri prejšnjem vprašanju je bilo v vzorec v 8. razredu vključenih 89,8
% učencev brez imigrantskega ozadja, kar pomeni, da so se ti učenci rodili v Sloveniji, prav
tako so se v Sloveniji rodili tudi njihovi starši. V raziskavo je bilo vključenih tudi 8,4 %
učencev, ki so se sicer rodili v Sloveniji, vendar se je en od njihovih staršev rodil v tujini.
Malo manj kot 2 % izbranih učencev (1,7 %) pa je priseljencev, kar pomeni, da so se oni
in njihovi starši rodili v tujini. Podobno sliko kažejo tudi odgovori učencev, vključenih v
vzorec 9. razreda (v naslednjem podpoglavju).
Tabela 18: Jezik, ki ga učenec oz. učenka večinoma govori doma (8. razred)
Slovenski jezik % SE
Italijanski jezik 94,1 0,64
Madžarski jezik 0,4 0,13
Enega od jezikov drugih republik in avtonomnih pokrajin nekdanje države Jugoslavi- 0 0
je (hrvaški, srbski, makedonski, albanski, drugi)
4,0 0,52
Romski jezik 0,3 0,14
drugo 1,1 0,27
Vir: Baza podatkov ICCS 2009.
Velika večina učencev (94,1 %), vključenih v vzorec 8. razreda, doma govori slovensko,
4 % učencev pa govori enega od jezikov drugih republik in avtonomnih pokrajin nekdanje
Jugoslavije. Podobno sliko kažejo tudi odgovori učencev, vključenih v vzorec 9. razreda (v
45
republik rodilo 12,5 % očetov oziroma skrbnikov učencev, vključenih v raziskavo. Odgo-
vori učencev v 9. razredu na to vprašanje se po pričakovanju bistveno ne razlikujejo od od-
govorov učencev v 8. razredu (v sledečem podpoglavju).
Tabela 17: Imigrantsko ozadje učenca oz. učenke (8. razred)
% SE
Učenec brez imigrantskega ozadja 89,8 0,92
Učenčevi starši so priseljenci 8,4 0,81
Učenec in njegovi starši so priseljenci 1,7 0,24
Vir: Baza podatkov ICCS 2009.
Glede na rezultate pri prejšnjem vprašanju je bilo v vzorec v 8. razredu vključenih 89,8
% učencev brez imigrantskega ozadja, kar pomeni, da so se ti učenci rodili v Sloveniji, prav
tako so se v Sloveniji rodili tudi njihovi starši. V raziskavo je bilo vključenih tudi 8,4 %
učencev, ki so se sicer rodili v Sloveniji, vendar se je en od njihovih staršev rodil v tujini.
Malo manj kot 2 % izbranih učencev (1,7 %) pa je priseljencev, kar pomeni, da so se oni
in njihovi starši rodili v tujini. Podobno sliko kažejo tudi odgovori učencev, vključenih v
vzorec 9. razreda (v naslednjem podpoglavju).
Tabela 18: Jezik, ki ga učenec oz. učenka večinoma govori doma (8. razred)
Slovenski jezik % SE
Italijanski jezik 94,1 0,64
Madžarski jezik 0,4 0,13
Enega od jezikov drugih republik in avtonomnih pokrajin nekdanje države Jugoslavi- 0 0
je (hrvaški, srbski, makedonski, albanski, drugi)
4,0 0,52
Romski jezik 0,3 0,14
drugo 1,1 0,27
Vir: Baza podatkov ICCS 2009.
Velika večina učencev (94,1 %), vključenih v vzorec 8. razreda, doma govori slovensko,
4 % učencev pa govori enega od jezikov drugih republik in avtonomnih pokrajin nekdanje
Jugoslavije. Podobno sliko kažejo tudi odgovori učencev, vključenih v vzorec 9. razreda (v
45
