Page 34 - Šimenc, Marjan, Sardoč, Mitja, Mlekuž, Ana. Državljanska vzgoja v Sloveniji. Nacionalno poročilo Mednarodne raziskave državljanske vzgoje in izobraževanja ICCS 2009. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2015. Digitalna knjižnica, Documenta 9
P. 34
Vsebinsko področje
Družba in Državljanska Državljanska Državljanska Skupno
njeni sistemi načela participacija identiteta 121
Afektivno- 12 12 0 0
-dejavnostno 12 14
področje 18 18
Prepričanja 24 21 14
o vrednotah
Stališča 14
Namere 30 53
o delovanju
Delovanje
Skupno
Evropski regionalni modul
Ena od novosti raziskave iz leta 2009 je vpeljava regionalnih modulov. Vpeljani so bili trije
regionalni moduli: azijski (5 držav), evropski (vanj je vključeno 24 od 26 v raziskavi sode-
lujočih evropskih, torej vse evropske države, ki so sodelovale v mednarodnem delu, razen
Rusije in Norveške) in latinskoameriških (6 držav). Obravnavajo tematike, ki so skupne
skupinam držav iz navedenih kontinentov. Njihov namen je bil preveriti specifična znanja
in stališča učencev, ki se nanašajo na dano regijo.
Znanje, ki je bilo vključeno v evropski modul, je obsegalo znanje o Evropski uniji (EU)
in njenih inštitucijah, zakonih EU in postopkih, evropski valuti, združitvi Evrope in o šir-
jenju EU; pogled na enake možnosti za druge državljane Evrope; pogled na svobodo prese-
ljevanja in omejevanje preseljevanja znotraj Evrope. Zbrane so bile tudi informacije o tem,
kako učenci sami ocenjujejo svoje poznavanje EU.
Tipi vprašalnikov
Empirični del raziskave je temeljil na zajemu podatkov s pomočjo vprašalnikov. Medna-
rodno kognitivno preverjanje znanja je vsebovalo postavke (vprašanja), ki so merile obseg
državljanske vednosti učencev in njihovo sposobnost za sklepanje in analizo. Vseh vpra-
šanj je bilo 80. Razdeljena so bila na 7 sklopov, sklopi pa so bili porazdeljeni po posame-
znih zvezkih tako, da je vsak zvezek vseboval 3 sklope. Večina vprašanj je bila izbirnega
tipa, pri nekaterih vprašanjih pa so morali učenci napisati tudi kratek odgovor. Vsak uče-
nec je reševal 1 zvezek, za reševanje pa je imel na voljo 45 minut.
34
Družba in Državljanska Državljanska Državljanska Skupno
njeni sistemi načela participacija identiteta 121
Afektivno- 12 12 0 0
-dejavnostno 12 14
področje 18 18
Prepričanja 24 21 14
o vrednotah
Stališča 14
Namere 30 53
o delovanju
Delovanje
Skupno
Evropski regionalni modul
Ena od novosti raziskave iz leta 2009 je vpeljava regionalnih modulov. Vpeljani so bili trije
regionalni moduli: azijski (5 držav), evropski (vanj je vključeno 24 od 26 v raziskavi sode-
lujočih evropskih, torej vse evropske države, ki so sodelovale v mednarodnem delu, razen
Rusije in Norveške) in latinskoameriških (6 držav). Obravnavajo tematike, ki so skupne
skupinam držav iz navedenih kontinentov. Njihov namen je bil preveriti specifična znanja
in stališča učencev, ki se nanašajo na dano regijo.
Znanje, ki je bilo vključeno v evropski modul, je obsegalo znanje o Evropski uniji (EU)
in njenih inštitucijah, zakonih EU in postopkih, evropski valuti, združitvi Evrope in o šir-
jenju EU; pogled na enake možnosti za druge državljane Evrope; pogled na svobodo prese-
ljevanja in omejevanje preseljevanja znotraj Evrope. Zbrane so bile tudi informacije o tem,
kako učenci sami ocenjujejo svoje poznavanje EU.
Tipi vprašalnikov
Empirični del raziskave je temeljil na zajemu podatkov s pomočjo vprašalnikov. Medna-
rodno kognitivno preverjanje znanja je vsebovalo postavke (vprašanja), ki so merile obseg
državljanske vednosti učencev in njihovo sposobnost za sklepanje in analizo. Vseh vpra-
šanj je bilo 80. Razdeljena so bila na 7 sklopov, sklopi pa so bili porazdeljeni po posame-
znih zvezkih tako, da je vsak zvezek vseboval 3 sklope. Večina vprašanj je bila izbirnega
tipa, pri nekaterih vprašanjih pa so morali učenci napisati tudi kratek odgovor. Vsak uče-
nec je reševal 1 zvezek, za reševanje pa je imel na voljo 45 minut.
34
