Page 319 - Karmen Pižorn, Alja Lipavic Oštir in Janja Žmavc, ur. • Obrazi več-/raznojezičnosti. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2022. Digitalna knjižnica, Dissertationes 44

ar no k azalo ■ index

Religion 254 vrednota 67, 72
ROPP 109, 112
Z
S
zaznavanje jezikov 17
SEJO 109, 201, 202, 203, 208, 209, zaznavanje jezikovne raznolikosti pri
210, 211, 212, 214, 215, 216, 218, 220,
221, 222, 224 otrocih 21
zgodnje učenje 35, 38, 39, 40, 43, 45,
Skupni evropski referenčni okvir za
jezike (SEJO) 89 55, 59, 60
znanje tujih jezikov 35, 39, 45, 46, 55
soft CLIL 151, 198, 258
srednješolsko izobraževanje 152
stališča dijakov 159
stališča do jezikovne raznolikosti 29
stališča do tujih jezikov 20
stališče 65, 68, 69, 72

Š

šolska politika 35, 39

T

Tabuthemen 254
timsko poučevanje 165
trajnostni razvoj 182, 190
trajnostni turizem 189, 194
trajnostnost 180, 182, 190
translanguaging 12, 65, 279, 282, 297,

298
trikotnik moči 139, 140
tujejezikovne didaktike 92

U

učenje jezikov 35, 36, 39, 40, 42, 55
učitelji nejezikovnih predmetov 35,

37, 39, 42, 44, 46, 50, 52, 54, 55, 56,
58, 59
učitelji tujih jezikov 35, 39, 42
učni načrt 213, 215
usvajanje jezika 35, 39, 51

V

večjezičnost 11, 18, 66, 67, 109, 209, 221

319