Page 17 - Šimenc, Marjan, Sardoč, Mitja, Mlekuž, Ana. Državljanska vzgoja v Sloveniji. Nacionalno poročilo Mednarodne raziskave državljanske vzgoje in izobraževanja ICCS 2009. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2015. Digitalna knjižnica, Documenta 9
P. 17
d in predstavitev raziskave iccs 2009:
splošni teoretski in družbeni kontekst
»Mednarodna raziskava državljanske vzgoje in izobraževanja ICCS 2009« je tretji
projekt Mednarodnega združenja za raziskavo dosežkov v izobraževanju (IEA) na podro-
čju državljanske vzgoje. Prvi z naslovom Študija državljanske vzgoje je potekal leta 1971,
vanj pa je bilo vključenih 9 držav. Kljub majhnemu številu sodelujočih držav je ta raziska-
va, kakor je izpostavil Hans Wagemaker, »izpodbijala nekatere izmed konceptualnih in
metodoloških omejitev, povezanih z mednarodnimi primerjavami na tem področju vzgo-
je in izobraževanja« (Wagemaker, 2008: 5). Druga, znana kot IEA študija državljanske
vzgoje (Civic Education Study, okrajšano CIVED), je potekala v letu 1999.1 Vanjo je bila
vključena tudi Slovenija. Poročilo o tej raziskavi je bilo v slovenščini objavljeno pod naslo-
vom Državljanstvo in izobraževanje v osemindvajsetih državah.
Deset let pozneje, leta 2009, je potekala tretja študija, na katero se nanaša tudi priču-
joče nacionalno poročilo. Njeno polno ime je Mednarodna raziskava državljanske vzgoje
in izobraževanja (International Civic and Citizenship Education Study - okrajšano ICCS).
Vanjo je bilo vključno s Slovenijo vključenih 38 držav, več kot 140.000 učencev, več kot
62.000 učiteljev in več kot 5.300 šol. Te številke povedo, kako obsežna je empirična baza,
na kateri gradi raziskava. Leta 1999 je sodelovalo 28 držav, tako da je v desetih letih pre-
cej poraslo zanimanje držav za udeležbo pri raziskavi. K temu je pripomogel tudi interes
Evropske unije za raziskavo in njena podpora le-tej, spodbudila pa ju je tudi odločitev, da
bo raziskava vključevala niz regionalnih modulov, med njimi tudi evropskega.2
1 Dodatne informacije o raziskavi IEA CIVED (vključno z mednarodnim poročilom raziskave) so dostopne na sple-
tni strani http://www.terpconnect.umd.edu/~jtpurta/
2 Poročilo evropskega modula je dostopno na spletni strani organizacije IEA: http://www.iea.nl/ fileadmin/user_
upload/Publications/Electronic_versions/ICCS_2009_European_Report.pdf
17
splošni teoretski in družbeni kontekst
»Mednarodna raziskava državljanske vzgoje in izobraževanja ICCS 2009« je tretji
projekt Mednarodnega združenja za raziskavo dosežkov v izobraževanju (IEA) na podro-
čju državljanske vzgoje. Prvi z naslovom Študija državljanske vzgoje je potekal leta 1971,
vanj pa je bilo vključenih 9 držav. Kljub majhnemu številu sodelujočih držav je ta raziska-
va, kakor je izpostavil Hans Wagemaker, »izpodbijala nekatere izmed konceptualnih in
metodoloških omejitev, povezanih z mednarodnimi primerjavami na tem področju vzgo-
je in izobraževanja« (Wagemaker, 2008: 5). Druga, znana kot IEA študija državljanske
vzgoje (Civic Education Study, okrajšano CIVED), je potekala v letu 1999.1 Vanjo je bila
vključena tudi Slovenija. Poročilo o tej raziskavi je bilo v slovenščini objavljeno pod naslo-
vom Državljanstvo in izobraževanje v osemindvajsetih državah.
Deset let pozneje, leta 2009, je potekala tretja študija, na katero se nanaša tudi priču-
joče nacionalno poročilo. Njeno polno ime je Mednarodna raziskava državljanske vzgoje
in izobraževanja (International Civic and Citizenship Education Study - okrajšano ICCS).
Vanjo je bilo vključno s Slovenijo vključenih 38 držav, več kot 140.000 učencev, več kot
62.000 učiteljev in več kot 5.300 šol. Te številke povedo, kako obsežna je empirična baza,
na kateri gradi raziskava. Leta 1999 je sodelovalo 28 držav, tako da je v desetih letih pre-
cej poraslo zanimanje držav za udeležbo pri raziskavi. K temu je pripomogel tudi interes
Evropske unije za raziskavo in njena podpora le-tej, spodbudila pa ju je tudi odločitev, da
bo raziskava vključevala niz regionalnih modulov, med njimi tudi evropskega.2
1 Dodatne informacije o raziskavi IEA CIVED (vključno z mednarodnim poročilom raziskave) so dostopne na sple-
tni strani http://www.terpconnect.umd.edu/~jtpurta/
2 Poročilo evropskega modula je dostopno na spletni strani organizacije IEA: http://www.iea.nl/ fileadmin/user_
upload/Publications/Electronic_versions/ICCS_2009_European_Report.pdf
17
