Page 57 - Šterman Ivančič, Klaudija, ur. Izhodišča merjenja matematične pismenosti v raziskavi PISA 2012 s primeri nalog. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2013. Digitalna knjižnica, Documenta 7
P. 57
eh, ta uspeh tudi dosežejo, to pa vključuje tudi zadovoljstvo na več vidikih osebnega
življenja, prav tako pa v njihovi prihodnosti in na poklicni poti« (Thomson in Hillman,
2010: 31). Študija tudi kaže, da osredinjenje na praktično uporabnost matematike v vsak-
danjem življenju lahko izboljša dosežke za tiste dijake, ki so v raziskavi PISA na testu ma-
tematične pismenosti dosegli nizke rezultate.
57
življenja, prav tako pa v njihovi prihodnosti in na poklicni poti« (Thomson in Hillman,
2010: 31). Študija tudi kaže, da osredinjenje na praktično uporabnost matematike v vsak-
danjem življenju lahko izboljša dosežke za tiste dijake, ki so v raziskavi PISA na testu ma-
tematične pismenosti dosegli nizke rezultate.
57
