Page 282 - Igor Ž. Žagar, Janja Žmavc in Barbara Domajnko. ?? »Učitelj kot retorik«: retorično-argumentativni vidiki pedagoškega diskurza. Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2018. Digitalna knjižnica, Dissertationes 35.

»učitelj kot retorik«: retorično-argumentativni vidiki pedagoškega diskurza

Kress 208, 271, 272 N
kritično mišljenje 54, 55
Kroflič 68, 272 napake v sklepanju in argumentaciji
kvalifikator 114, 138, 158, 161 235
Kvintilijan 23, 24, 25, 26, 27, 33, 35,
Nguyen 268
36, 37, 39, 46, 57, 58, 59, 61, 62, 69,
73, 74, 76, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, O
85, 93, 94, 260, 261, 272
officia oratoris/govornikova opravila
L 32, 39, 42, 240

Larochebouvy 272 Ogborn 272
Lausberg 85, 272 O’Halloran 272
Levinson 98, 100, 101, 103, 104, 117, Olbrecht-Tyteca 273
opora 161, 189
127, 268
logika 35, 141, 142, 143, 144, 145, 146, P

148, 152, 153, 155, 235, 237, 238, 240, Palczewski 209, 270
243, 244, 255, 257 partes orationis/zgradba govora 33,
neformalna logika 148, 162
logos 34, 40, 57, 58, 61, 62, 63, 66, 71, 40, 73
80, 81, 82, 135 pathos 34, 40, 57, 58, 60, 61, 62, 64,
Luckmann 16, 268
Lycan 273 66, 73, 81, 82, 136
Lyons 273 Pečjak 36, 273
pedagoška praksa 15, 19, 24, 28, 29,
M
55, 74, 78, 82, 119
Makovec 68, 273 pedagoški proces 15, 17, 19, 25, 26, 27,
Marentič Požarnik 36, 43, 54, 82,
42, 44, 54, 55, 66, 71, 73, 76, 79, 81,
269, 273 97, 98, 120, 131, 169, 170, 261
Markič 154, 235, 275 Peirce 208, 213, 273
memoria/pomnjenje 35 Pelerman 273
Mercer 129, 270, 271 performativ 115, 202, 203, 236, 237
Mills 98, 273 performativnost 236
miselni vzorci 41, 43 Petek 32, 37, 273
Moeschler 273 Pinar Sanz 208, 273
mreža vprašanj 52, 53 Platon 24, 38, 59
multimodalnost 207, 208, 209 Plut Pregelj 43, 54, 82, 273
Murphy 23, 46, 273 Podbevšek 32, 274
pojasnilo 139, 140, 141
Pokovec 45, 273
polifonija 193, 199, 200, 205, 209, 220
Potter 16, 273, 274

282