Page 37 - Šolsko polje, XXX, 2019, št. 5-6: Civic, citizenship and rhetorical education in a rapidly changing world, eds. Janja Žmavc and Plamen Mirazchiyski
P. 37
i. elezović ■ civic and citizenship education in croatia ...
Literature
Bagić, D., and Gvozdanović, A. (2015) Istraživanje političke pismenosti uče-
nika završnih razreda srednjih škola u Hrvatskoj (izvješće). Zagreb:
GONG i Institut za društvena istraživanja u Zagrebu.
Bagić, D., and Šalaj, B. (2011) Političko znanje mladih u Hrvatskoj. In Bagić,
D. (ed.): Odgaja li škola dobre građane? Studija o političkoj socijalizaciji
hrvatskih srednjoškolaca, pp. 22-45. Zagreb: GONG i Fakultet politič-
kih znanosti. https://www.gong.hr/media/uploads/odgaja_li_skola_do-
bre_gradjane.pdf
Diković, M., and Letina, A. (2016) Integration of values and awareness mod-
el of human rights education in primary school curricula. Metodički
obzori 11(1), pp. 60–75.
Evans, L. (2014) Leadership for professional development and learning: en-
hancing our understanding of how teachers develop. Cambridge Jour-
nal of Education 44(2), pp. 179–198.
Hill, H. C. (2009) Fixing Teacher Professional Development. Phi Delta
Kappan 90(7), pp. 470–476.
Horvat, A., and Lapat, G. (2012) Cjeloživotno obrazovanje učitelja. Andra-
goški glasnik 16(2), pp. 131–142.
Ilišin, V., and Spajić-Vrkaš, V. (2015) Potrebe, problemi i potencijali mladih u
Hrvatskoj: Istraživački izvještaj. Zagreb: Ministarstvo socijalne politi-
ke i mladih Republike Hrvatske. https://mdomsp.gov.hr/UserDocsIma-
ges/MLADI/potrebe-problemi-i-potencijali-mladih-u-Hrvatskoj-istrazi-
vacki-izvjestaj.docx
Kovačić, M. and Horvat, M. (eds.) (2016) Od podanika do građana: razvoj
građanske kompetencije mladih. Zagreb: Institut za društvena istraži-
vanja, GONG i GOOD inicijativa.
Losito, B., Agrusti, G., Damiani, V., and Schulz, W. (2018) Young People’s
Perceptions of Europe in a Time of Change. Amsterdam: IEA.
Ministarstvo znanosti i obrazovanja (2019) Odluka o donošenju Kurikulu-
ma za međupredmetnu temu Građanski odgoja i obrazovanje za os-
novne i srednje škole u Republici Hrvatskoj. https://narodne-novine.
nn.hr/clanci/sluzbeni/2019_01_10_217.html
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta i Agencija za odgoj i obrazovanje
(2012) Kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja. http://www.azoo.
hr/images/Kurikulum_ gradanskog _odgoja_i_obrazovanja.pdf
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta (2014) Odluka o donošenju i
Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog
odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole. http://www.azoo.hr/
images/strucni2014/Graanski_odgoj-program-2014_08_104_2019.pdf
35
Literature
Bagić, D., and Gvozdanović, A. (2015) Istraživanje političke pismenosti uče-
nika završnih razreda srednjih škola u Hrvatskoj (izvješće). Zagreb:
GONG i Institut za društvena istraživanja u Zagrebu.
Bagić, D., and Šalaj, B. (2011) Političko znanje mladih u Hrvatskoj. In Bagić,
D. (ed.): Odgaja li škola dobre građane? Studija o političkoj socijalizaciji
hrvatskih srednjoškolaca, pp. 22-45. Zagreb: GONG i Fakultet politič-
kih znanosti. https://www.gong.hr/media/uploads/odgaja_li_skola_do-
bre_gradjane.pdf
Diković, M., and Letina, A. (2016) Integration of values and awareness mod-
el of human rights education in primary school curricula. Metodički
obzori 11(1), pp. 60–75.
Evans, L. (2014) Leadership for professional development and learning: en-
hancing our understanding of how teachers develop. Cambridge Jour-
nal of Education 44(2), pp. 179–198.
Hill, H. C. (2009) Fixing Teacher Professional Development. Phi Delta
Kappan 90(7), pp. 470–476.
Horvat, A., and Lapat, G. (2012) Cjeloživotno obrazovanje učitelja. Andra-
goški glasnik 16(2), pp. 131–142.
Ilišin, V., and Spajić-Vrkaš, V. (2015) Potrebe, problemi i potencijali mladih u
Hrvatskoj: Istraživački izvještaj. Zagreb: Ministarstvo socijalne politi-
ke i mladih Republike Hrvatske. https://mdomsp.gov.hr/UserDocsIma-
ges/MLADI/potrebe-problemi-i-potencijali-mladih-u-Hrvatskoj-istrazi-
vacki-izvjestaj.docx
Kovačić, M. and Horvat, M. (eds.) (2016) Od podanika do građana: razvoj
građanske kompetencije mladih. Zagreb: Institut za društvena istraži-
vanja, GONG i GOOD inicijativa.
Losito, B., Agrusti, G., Damiani, V., and Schulz, W. (2018) Young People’s
Perceptions of Europe in a Time of Change. Amsterdam: IEA.
Ministarstvo znanosti i obrazovanja (2019) Odluka o donošenju Kurikulu-
ma za međupredmetnu temu Građanski odgoja i obrazovanje za os-
novne i srednje škole u Republici Hrvatskoj. https://narodne-novine.
nn.hr/clanci/sluzbeni/2019_01_10_217.html
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta i Agencija za odgoj i obrazovanje
(2012) Kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja. http://www.azoo.
hr/images/Kurikulum_ gradanskog _odgoja_i_obrazovanja.pdf
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta (2014) Odluka o donošenju i
Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog
odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole. http://www.azoo.hr/
images/strucni2014/Graanski_odgoj-program-2014_08_104_2019.pdf
35
