PEDAGOŠKI INŠTITUTSlovenija sodeluje v raziskavi TIMSS 2023 s populacijo četrtošolcev na neodvisnem naključnem vzorcu šol, učencev in njihovih učiteljev ter staršev. V letu 2024 izvajamo longitudinalno študijo, to je drugi del zajema podatkov med istimi respondenti po enem letu, torej med petošolci. TIMSS 2023/24 je prvo v celoti digitalno merjenje znanja matematike in naravoslovja v osnovni šoli.
V raziskavi sodeluje več kot 40 držav. Osrednje spletno mesto raziskave: https://timss.bc.edu/timss2023
Izkoriščanje digitalnega okolja za boljše merjenje dosežkov
Vsebine nalog iz matematike in naravoslovja TIMSS so bile določene v sodelovanju med vsemi državami kot pomembna in večinoma poučevana poglavja četrtošolcem po svetu. Digitalna oblika preizkusov TIMSS bo spodbudila zanimanje in motivacijo učencev pri reševanju nalog ter zato zagotovila boljše informacije o tem, kaj učenci znajo in zmorejo. Digitalni format omogoča, da TIMSS preveri tudi znanje konceptov, ki jih je težko meriti z reševanjem na papir. Na primer, v raziskovalnih problemskih nalogah TIMSS bodo učenci povezali procesne spretnosti z vsebinskim znanjem, da bodo rešili matematične probleme ali izvedli virtualne eksperimente in raziskovali.
Razumevanje ozadja učenja
TIMSS prosi učence, njihove starše ali skrbnike, učitelje in ravnatelje njihovih šol, da izpolnijo vprašalnike o svojih domačih in šolskih izkušnjah ter okoliščinah za učenje matematike in naravoslovja. Ko jih preučimo v povezavi z dosežki učencev, ti podatki omogočijo pomemben vpogled v domače in šolske dejavnike, ki so povezani z dosežki učencev in lahko vodijo v izboljšanje izobraževanja. Opise učenja iz vprašalnikov dopolni Enciklopedija TIMSS, zbirka nacionalnih besedil, ki opisujejo izobraževalne sisteme držav ter učne načrte za matematiko in naravoslovje.
Zbiranje procesnih podatkov za vpogled v učenčeve pristope k reševanju nalog
TIMSS bo spremljal odzive učencev v obliki zaporedja digitalnih interakcij vsakega učenca z nalogami digitalnega preizkusa znanja. To bo zagotovilo celotno zgodovino o tem, kako je vsak učenec krmaril skozi preizkus znanja. Pomagalo bo ugotoviti, kateri pristopi učencev so uspešni ali neuspešni, ter zagotovilo informacije, ki lahko pomagajo izboljšati pouk matematike in naravoslovja.
Timss v pomoč slovenskim učiteljem
Rezultati raziskav TIMSS že vrsto let pomagajo odkrivati šibke in močne točke našega matematičnega in naravoslovnega izobraževanja in so v pomoč pri načrtovanju izboljšav na ravni pouka v razredu, dela na šolah in kurikula. Matematično izobraževanje na razredni stopnji zaostaja za primerljivimi državami, po obsegu naučenih vsebin in izkazanem znanju in spretnostih učencev. Tokratna raziskava prinaša v naše šole nova vedenja o načinih in oblikah preverjanja znanja z računalniki. Z zbranimi odgovori otrok nam bo TIMSS sporočil raven samostojnega znanja učencev pri delu z računalnikom, učiteljem pa tudi, kako je mogoče preveriti znanje posamičnih konceptov in jih oceniti v digitalnem okolju. Ker je zasnova študije inovativna, imamo namen kasneje sodelovati z učitelji pri študiju rezultatov in jim omogočiti čim več neposrednega učenja o digitalnih preizkusih znanja.
Kako izgleda raziskava TIMSS na šoli?
Izvedba je zasnovana tako, da čim manj moti pouk. Raziskavo bodo vodili šolani izvajalci ob prisotnosti razrednih učiteljev. Potrudili se bodo, da bo učencem reševanje nalog v veselje.
Učenci bodo reševali preizkus znanja dve šolski uri, z odmorom, v tretji uri pa bodo odgovorili na vprašalnik o okoliščinah svojega učenja. Ravnatelji šol in učitelji razrednega pouka učencev, ki bodo zajeti v preizkus znanja, bodo hkrati ali kasneje odgovorili na svoje spletne vprašalnike. Starši vključenih četrtošolcev bodo doma izpolnili papirno različico vprašalnika.
Več o raziskavi: https://timss.bc.edu/timss2023/index.html in http://timsspei.blog.arnes.si/.
Anonimnost in varstvo osebnih podatkov
Celotna raziskava je z mednarodnimi postopki zasnovana tako, da spoštuje vse evropske in nacionalne zakone o varstvu podatkov. Vsi podatki, ki jih bomo v raziskavah zbrali, bodo zbrani anonimno. Dosežki šole, oddelka posameznega učitelja ali posameznega otroka ostajajo ves čas zbiranja in v objavah nepovezani z imeni. Imen otrok, staršev in učiteljev v raziskavi ne zbiramo. Z imeni otrok za potrebe posedanja otrok k računalnikom, ki bodo imeli nameščeno po eno od 12 različic nalog, bo razpolagala samo razredna učiteljica.
PRIJAVA