PEDAGOŠKI INŠTITUTLeta 2015 je bilo poudarjeno področje preverjanja v raziskavi naravoslovna pismenost, bralna in matematična pismenost pa sta bili v preizkusih predstavljeni z manjšim številom nalog.
Na tiskovni konferenci smo prikazali prve mednarodne primerjave dosežkov slovenskih učenk in učencev ter trende teh rezultatov od leta 2006 naprej, ko je Slovenija prvič sodelovala v raziskavi PISA. Predstavili smo, katera so močna in šibka vsebinska in kognitivna področja znanja učenk in učencev po svetu in pri nas in kakšna so njihova stališča do učenja naravoslovja.
Več o rezultatih lahko preberete v spodaj naštethi dokumentih:
- Nacionalno poročilo (krajša različica)
- Nacionalno poročilo (daljša različica)
- Izjava za medije
- PPT predstavitev iz novinarske konference 6.12.2016
Ob ugotavljanju bralnih, matematičnih in naravoslovnih dosežkov, v raziskavi ugotavljamo tudi nekatere kazalnike blagostanja učenk in učencev. Koncept blagostanja je kompleksen, več-dimenzionalen konstrukt, ki ga je nemogoče ugotavljati zgolj na podlagi enega indikatorja. Je produkt posameznikovih značilnosti, življenjskega okolja, njegovih interakcij v bližnjem in oddaljenem socialnem okolju, kulturnih vrednot, norm in družbenih sprememb. V raziskavi PISA blagostanje učenk in učencev obravnavamo z vidika posameznika, in sicer z vidika nekaterih psiholoških, kognitivnih in socialnih značilnosti mladih, ki so pomembne za srečno in izpopolnjujoče življenje. Ugotavljamo naslednje indikatorje blagostanja: zadovoljstvo z življenjem, strah pred preverjanjem znanja, storilnostna motivacija, občutek pripadnosti šoli in medvrstniško nasilje v šoli. Sicer ne gre za celostno obravnavo blagostanja, ki naj bi vključevala tudi na primer kazalnike o zdravju učenk in učencev, vendar pa je v tej raziskavi mogoče ugotavljati pomembne povezave med določenimi kazalniki blagostanja, ki izhajajo iz odgovorov učenk in učencev, z dosežki in drugimi kazalniki kakovosti v izobraževanju.
Več o rezultatih o blagostanju in odzivih medijev lahko najdete na teh povezavah:
- PISA 2015: Slovenski šolarji so nadpovprečno uspešni, a le povprečno zadovoljni s svojim življenjem (Dnevnik)
- Slovenski 15-letniki zadovoljni, a nemotivirani (Svet24)
- STAkrog
- Blagostanje šolark in šolarjev (SVIZ novice)
- Slovenski petnajstletniki zadovoljni z življenjem in manj pripadni šoli (Večer)
- Kako srečni so slovenski najstniki (24ur.com)
Objavljeni so rezultati mednarodne raziskave PISA 2015 o skupinskem reševanju problemsko zasnovanih nalog. Slovenski 15-letniki dosegajo povprečno raven spretnosti skupinskega reševanja problemsko zasnovanih nalog, ki so bile poseben del preizkusa znanja v raziskavi PISA 2015. To je prva velika mednarodna raziskava teh spretnosti v svetu.
Rezultati blagostanja v PISI 2015
Večina 15-letnikov v Sloveniji je zadovoljna s svojim življenjem. Slovenski 15-letniki izražajo podobno raven strahu pred preverjanjem znanja kot v povprečju v OECD, nekoliko nižji občutek pripadnosti šoli in nižjo raven storilnostne motivacije, stopnja medvrstniškega nasilja pa je glede na njihove odgovore podobna povprečju OECD.
Več o rezultatih:
SIGNUP