Ena od prednostnih nalog novega ministra za vzgojo in izobraževanje je digitalizacija, še posebej, kakor smo lahko prebrali v medijih, digitalizacija v vrtcih. Digitalizacija resda olajšuje številne naloge in opravila, prinaša pa tudi mnogo dilem, vprašanj in nejasnosti, ki so še posebej izstopajoča na področju vzgoje in izobraževanja. Zato smo se na Pedagoškem inštitutu odločili, […]
večNa Kmetijskem inštitutu Slovenije smo v aprilu pričeli z izvajanjem novega projekta »Sodelovanje za krepitev uspešnosti projektnih pisarn – SKUPP«, ki je financiran v okviru mehanizma Načrta za okrevanje in odpornost (NOO) in sofinanciran s strani Ministrstva za visoko šolstvo, znanost in inovacije. Projekt izvajamo v konzorciju skupaj s partnerji iz projektnih pisarn oziroma enot […]
večUmetniško-znanstveni eksperiment Žival-človek-stroj. Vprašanje prihodnosti šole, ki je nastal v sodelovanju med Pedagoškim inštitutom in Akademijo za gledališče, radio, film in televizijo, UL, in ki se je odvijal v petek, 21. aprila 2023, v Veliki gledališki dvorani Akademije za gledališče, radio, film in televizijo na Aškerčevi 5 v Ljubljani, je za ogled dostope tule: https://video.arnes.si/watch/r00kqywvbxpc. Vabljeni […]
večNa novinarski konferenci, v torek 16. maja 2023, ob 10. uri, v medijskem središču Ministrstva za vzgojo in izobraževanje, na Masarykovi 16 v Ljubljani smo predstavili rezultate bralne pismenosti četrtošolcev PIRLS 2021, hkrati z mednarodno objavo prvih rezultatov te mednarodne raziskave. Prve rezultate je predstavila predstavnica Pedagoškega inštituta dr. Eva Klemenčič Mirazchiyski, nacionalna koordinatorka raziskave PIRLS v Sloveniji. […]
večV mesecu aprilu je bil v spletni reviji Alternator: Misliti znanost. objavljen članek dr. Mitje Sardoča, raziskovalca na Pedagoškem inštitutu, Talenti, (ne)enakosti in družbene priložnosti »Osnovni problem na zaslugah utemeljenega pojmovanja enakih možnosti je namreč, kako zagotoviti, da bo tekma za selektivne družbene položaje pravična, neenakost, ki je rezultat procesa tekmovalnosti, pa legitimna. Ideja enakih […]
večObveščamo vas, da smo podaljšli rok za prijavo povzetkov na 8. znanstveno konferenco Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Izobraževanje učiteljic in učiteljev za raziskovalno učenje in poučevanje na 15. maj 2023. Tudi letos Pedagoški inštitut (PI), Slovensko društvo raziskovalcev na področju edukacije (SLODRE), Center Republike Slovenije za mobilnosti in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (CMEPIUS) […]
večNAZIV DELOVNEGA MESTA: Samostojni strokovni delavec VII/2 (I) ORGANIZACIJSKA ENOTA: UPRAVA, Administrativno tehnična služba ŠIFRA DELOVNEGA MESTA: J017102 TARIFNI RAZRED: VII/2 POSKUSNO DELO: 4 mesece TRAJANJE ZAPOSLITVE: določen čas do 30. 6. 2026 Zaposlitev je v okviru projekta SKUPP Sodelovanje za krepitev uspešnosti projektnih pisarn, ki je bil izbran na Javnem razpisu »Aktivnosti krepitve […]
večPedagoški inštitut in Akademija za gledališče, radio, film in televizijo Univerze v Ljubljani vabita na umetniško-znanstveni eksperiment ŽIVAL-ČLOVEK-STROJ Vprašanje prihodnosti šole V petek, 21. aprila 2023, ob 18. uri vas vabimo v Veliko gledališko dvorano Akademije za gledališče, radio, film in televizijo Aškerčeva 5, Ljubljana, na umetniško-znanstveni eksperiment ŽIVAL-ČLOVEK-STROJ, v katerem se bosta na nepredvidljiv […]
večPredstavitev projekta “Izobraževanje na mejah človeškega: izziv novih tehnologij” (EDUCAT(H)UM) 11. 4. 2023, MKL – Mestna knjižnica Otona Župančiča, Ljubljana Osrednji cilj projekta je interdisciplinarno raziskovanje človekovega položaja v sodobni digitalizirani družbi in prevpraševanje vloge digitalnih tehnologij v sodobni vzgoji in izobraževanju. S projektom želimo razširiti polje raziskovanja digitalizacije kot kompleksnega družbeno-tehničnega fenomena ter […]
večV spletni reviji Alternator: Misliti znanost. je mesec april odtvoril članek Marka Robnika-Šikonje (Fakulteta za računalništvo in informatiko), ki osvetljuje velike jezikovne modele, kot je ChatGPT, ki trenutno poplavlja medijsko krajino. »Razvoj velikih jezikovnih modelov se premika v smer vključevanja dodatnega zanesljivega znanja vanje. V velike, že naučene modele, se vključuje npr. faktografsko znanje iz […]
večPrijavite se na obvestila
PRIJAVA